Redacción || 23 de septiembre de 2022

Trece profesores del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Martin Halaja están recibiendo formación internacional mediante estancias de observación, docencia y participación en experiencias formativas en diferentes países europeos. La movilidad para docentes finaliza el próximo mes de octubre con una nueva experiencia de docencia y observación. Dos profesores del centro carolinense tendrán la oportunidad de observar prácticas educativas y también impartirán clases, en el Istituto Compresivo Villa Verrochio, del municipio italiano de Montesilvano. Esta experiencia se centrará en las materias de Física y Química, por un lado, y Lengua y Literatura, por otro.

Culminan así 18 meses del primer proyecto Erasmus+ que se ha desarrollado bajo el título “Nadie se queda atrás”. En ese periodo parte del equipo docente ha realizado cursos, participado en grupos de trabajo y realizado estancias observación y docencia en diferentes puntos de Europa, como Islandia, Finlandia, Turquía, Portugal, Irlanda o Croacia. Esto ha permitido, formación específica en cuestiones relacionadas con la educación ambiental, la enseñanza de idiomas o el trabajo con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, entre otros aspectos, además, de observar la organización del currículo en diferentes sistemas educativos y, sobre todo, recabar experiencias para frenar el abandono escolar temprano, que es otro de los objetivos del programa europeo. En estas experiencias ha participado profesorado de distintos departamentos, como Inglés, Educación Física, Geografía e Historia o Matemáticas.

Para este proyecto, el IES Martín Halaja dentro del programa Erasmus+ ha contado con una dotación económica de 19.782 euros, financiados por la Unión Europea, a través del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). 

El próximo mes de octubre, el centro público inicia una nueva experiencia Erasmus+, con un nuevo proyecto de acreditaciones internacionales, que comienza con la llegada del primer grupo de alumnos que forman parte de las movilidades internacionales. Se trata de tres estudiantes francesas de la Citè Scolaire Jean Moulin, ubicado en la región de Bretaña. Las alumnas permanecerán durante un mes en el centro carolinense, como parte de su formación y para mejorar sus conocimientos lingüísticos.

Por otra parte, el próximo mes de enero, dos alumnos del Martin Halaja podrán realizar una movilidad de corta duración al instituto francés. “Para nosotros este programa supone una enorme oportunidad para enriquecer la formación de nuestro alumnado, permitiendo el contacto con otros sistemas educativos y con personas de diferentes países, lo que les facilitará una nueva perspectiva para su futura formación académica, además de la internacionalización de nuestro centro, que también será receptor de esas experiencias”, ha explicado la directora del centro, Carolina Rodríguez.

La participación del centro en el programa Erasmus+ comenzó en 2019 aunque las movilidades se vieron aplazadas hasta 2021 a causa de la pandemia. En la primera fase, las experiencias internacionales se han dirigido a profesorado y, desde ahora, hasta 2027

involucrarán al alumnado con el objetivo de que” su participación, además de desarrollar valores como la tolerancia y el respeto, sirva para mejorar su competencia lingüística en inglés ya que este idioma será la principal herramienta de comunicación”, ha destacado Carolina Rodríguez. Además de la repercusión directa sobre la comunidad educativa, la aspiración del centro es que el intercambio tenga efectos sobre el conjunto de la población del municipio.

Asimismo, el IES Martin Halaja forma parte de un consorcio, junto con la Diputación Provincial, en un proyecto para la formación profesional de grado medio. En el marco de este programa, un alumno del ciclo formativo de Gestión administrativa va a realizar sus prácticas de formación en un país de la Unión Europea.